伝わる・身につく ナースのための教える技術

伝わる・身につく ナースのための教える技術

上手な教え方にはコツがあった!

         

著者名:杉浦真由美

出版社:メディカ出版

出版年月:2019年01月


書籍 新刊

ISBNコード:9784840468466

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価格:¥2,700(税込)

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目次情報 内容紹介 推薦人

・推薦の言葉
・誰でも“教え上手”になれる!

【第1講 上手な教え方には「コツ」がある!】
◆教えることは難しくない!
◆じゃあ、なぜうまく教えられないの?
◆教え方の「手順」と「コツ」教えます!
◆「教えたつもり」で終わってない?
◆教えるときに「熱意」は必要?
◆教える相手に「恐怖」を感じさせない!
◆5,000時間で1人前、10年で一流!
◆相手の行動を変えるには、まず自分の行動を変えよう!
◆教える技術は3パターンだけ!
◆確認テスト

【第2講 「身体を使うこと」〈運動スキル〉の教え方】
◆簡単なことから教える!〈スモールステップの原則(1)〉
◆失敗体験よりも成功体験を得てもらう!〈スモールステップの原則(2)〉
◆できていないところを徹底して練習!
◆スキルの修得にかかる時間には個人差がある!
◆終わったらすぐに言葉で伝えよう!〈即時フィードバック(1)〉
◆大げさにほめない!〈即時フィードバック(2)〉
◆ワークのレシピ フィードバックの大切さを体感しよう〈シェイピングゲーム〉
◆やる気を持続させるコツがある!
◆トレーニングは苦行ではなく楽しむもの!
◆確認テスト

【第3講 「頭で考えること」〈認知スキル〉の教え方】
◆認知スキルのパターンを知ろう!
◆一度に詰め込まず、繰り返し覚える!〈「記憶する方法」を教える(1)〉
◆「聴いて覚える」か「見て覚える」か〈「記憶する方法」を教える(2)〉
◆ワークのレシピ みんなで語呂合わせを考えてみよう〈精緻化リハーサル〉
◆「解き方のパターン」を身につける!〈「問題解決の方法」を教える(1)〉
◆「解き方のパターン」を応用させる!〈「問題解決の方法」を教える(2)〉
◆ツールがあれば報告だってうまくできる!〈「問題解決の方法」を教える(3)〉
◆相手の話が始まったら、サッとメモの用意を!〈「話す・書く」を教える(1)〉
◆「書くことの難しさ」を知ろう!〈「話す・書く」を教える(2)〉
◆4つの「小さなステップ」で書いてみよう!〈「話す・書く」を教える(3)〉
◆書き方の「型」を教えよう!〈「話す・書く」を教える(4)〉
◆うまく書ければ話せるようになる!〈「話す・書く」を教える(5)〉
◆確認テスト

【第4講 「心で決めること」〈態度スキル〉の教え方】
◆決断する技術を教える!
◆「今やろうと思っていたのに……」はなぜ起こる?
◆命令ではなく質問する!
◆ワークのレシピ 相手を決断させるための質問を考えてみよう〈命令を質問に変える〉
◆説教はもっとも効果のない教え方!
◆ワークのレシピ 対話をして相手とストーリーを生み出す
◆相手の強みを探そう!
◆コーチングスキルを使おう!
◆ワークのレシピ ゴール設定や現実チェックで相手を決心させてみる〈GROWモデル〉
◆確認テスト

【第5講 実践編 現場で実際に教えてみよう!】
◆指示したことができていない!〈OJTで教える(1)〉
◆教えたのに「教わっていない」といわれる……〈OJTで教える(2)〉
◆動機づけを高める!〈OJTで教える(3)〉
◆自己効力感を高める!(動機づけ面接法)〈OJTで教える(4)〉
◆GROWモデルを使って対話する!〈OJTで教える(5)〉
◆「勇気づけ」の言葉をかける!〈OJTで教える(6)〉
◆どんなスタッフを育成したいかを明確に!〈年間教育計画を作成する(1)〉
◆目標は段階的に明示して、見やすく!〈年間教育計画を作成する(2)〉
◆マニュアルやチェックシートを活用する!〈年間教育計画を作成する(3)〉
◆「経験学習モデル」を取り入れる!〈ビデオ、eラーニング教材を活用する(1)〉
◆事前学習で具体的なイメージ化を図る!〈ビデオ、eラーニング教材を活用する(2)〉
◆フル活用して効果的・効率的に学ぶ!〈ビデオ、eラーニング教材を活用する(3)〉
◆ガニエの「9教授事象」モデルで組み立てる!〈研修を設計する(1)〉
◆6つの要素で研修内容の評価を行う!〈研修を設計する(2)〉
◆研修の効果と満足度を上げる!〈研修を設計する(3)〉
◆ワークのレシピ 研修の効果が出ているかを確認しよう!
◆確認テスト

・~まとめ~教えることは学ぶこと!
・索引
・CandY Linkの紹介

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